Association québécoise de prévention du suicide (AQPS)
Prévenir le suicide en milieu de travail grâce à une formation immersive et accessible
Titre du projet :
S’outiller pour aider
Le‑Cours a accompagné l’AQPS dans la conception de deux parcours de formation en ligne visant à outiller des travailleurs et des professionnels à reconnaître les signes de détresse et à orienter une personne vers une aide spécialisée. Grâce à une approche immersive et accessible, la formation favorise le développement de réflexes concrets en contexte réel.
Enjeu et compétence à développer
Enjeu
Outiller les travailleurs à reconnaître les signes de détresse psychologique et à intervenir adéquatement auprès d’une personne vulnérable, dans des contextes où les enjeux humains sont sensibles et parfois difficiles à aborder.
Compétence à développer
Aider un collègue ou un client qui pense au suicide en adoptant une attitude facilitante et en lui offrant une aide professionnelle externe.
Publics visés
La formation s’adresse à deux publics cibles :
- hommes âgés de 35 à 64 ans œuvrant dans la construction, les mines, l’industrie forestière, manufacturière, etc., et ayant un niveau de scolarité moyen (DEP, DES), qui sont plus susceptibles d’être victimes de suicide;
- professionnels occupant des fonctions dans les milieux légal, financier et d’assurance, ayant généralement un niveau de scolarité collégial ou universitaire, et pouvant être en contact avec une clientèle étant dans une situation difficile.
Le dispositif devait tenir compte :
- du niveau de sensibilité du sujet abordé;
- des profils d’apprenants très variés;
- de la nécessité de contextualiser les apprentissages à des situations réelles de travail;
- des disponibilités variables des apprenants.
Solution développée
- Formation asynchrone
- 2 parcours (pour les collègues et pour les professionnels)
- Durée totale de 150 minutes
- Version française
Choix pédagogiques
Le design pédagogique a été conçu pour favoriser l’engagement, la réflexion et l’application concrète des apprentissages dans des contextes sensibles.
Nous avons privilégié :
- des mises en situation réalistes;
- une approche immersive et réflexive;
- des interactions fréquentes;
- des outils concrets favorisant le transfert des apprentissages.
Chaque choix médiatique a été guidé par un objectif pédagogique clair.
Choix médiatiques
- Mises en situation en format BD réaliste
- Jeux-questionnaires interactifs
- Journal de bord
- Amorces immersives
- Fiches ressources et aide-mémoire
Impact
- Outiller les travailleurs à reconnaître les signes de détresse
- Favoriser des interventions plus rapides et sécurisantes
- Réduire les barrières à la demande d’aide
- Renforcer la prévention du suicide dans les milieux ciblés
Contribution Le‑Cours
Le‑Cours a conçu une approche pédagogique immersive adaptée à deux réalités professionnelles très différentes. L’utilisation de mises en situation illustrées, d’amorces narratives et d’activités interactives a permis de rendre accessibles des contenus sensibles tout en favorisant l’engagement et la réflexion.
Un aperçu de la formation
